Зима ещё не закончилась, но в классах уже ощущается другой вид холода. Не температуры, а неопределённости. Грипп А снова поднимает голову, и каждый родитель задаётся одним и тем же вопросом: пойдёт ли его ребёнок завтра в школу или будет сидеть перед экраном компьютера?

Министр говорит спокойно, цифрами, показателями. Но в реальной жизни у этих цифр есть лица. Лица детей. Глаза матерей. Голоса учителей, объясняющих по телефону: «Сегодня несколько учеников не пришли». Кашель в школьных коридорах становится обычным фоном, а коробки с лекарствами на учительских столах уже никого не удивляют.

Официальная информация ясна: ситуация находится под наблюдением. Но давайте будем честны: мы уже слышали эту фразу раньше. В 2020 году. В 2021 году. Каждый раз, когда произносилось слово «наблюдение», за этим следовали закрытая дверь, выключенный звонок и очередной урок в Zoom. Дистанционное обучение поначалу казалось временным решением, затем стало привычкой, а для многих — болезненным воспоминанием.

Сегодня грипп А распространяется стремительно. Дети болеют не только в школе, но и вне её — в транспорте, в группах, на дворах. Но школа остаётся местом массового заражения. Одно отсутствие, потом второе, и весь класс оказывается наполовину пустым. И в этот момент вопрос уже не теоретический. Он становится очень конкретным: продолжать в нынешнем формате или временно перейти на дистанционное обучение.

Есть родители, которые требуют закрытия школ, опасаясь за здоровье своих детей. Есть и другие, которые в ужасе от дистанционного обучения, вспоминая, как дети теряли концентрацию, как снижалось качество образования, как родители, не будучи к этому готовыми, становились учителями на полставки. Обе стороны правы. И в этом самое болезненное: нет правильного решения, есть только менее болезненный вариант.

В речи министра нет паники, но и нет и чёткого «нет». И когда на государственном уровне нет четкого «нет», общество слышит «возможно». Этого «возможно» уже достаточно, чтобы родители начали планировать, волноваться и спорить друг с другом. Одни уже готовят компьютеры, другие – термометры.

Однако самое важное остается невысказанным. Психологическое состояние детей. Те, кто уже был оторван от естественной школьной жизни, снова сталкиваются с той же опасностью. Школа – это не просто учебник. Это социальный мир, место для общения, совершения ошибок и обучения. А в дистанционном формате этот мир превращается в плоский, холодный экран.

Общество ждет решения. Не завтра, не на следующей неделе, а сейчас. Потому что каждый день, когда нет ответа, напряжение растет. Грипп А – это медицинская проблема, но неопределенность вокруг него – социальная. И если завтра будет объявлено о переходе на дистанционное обучение, это не станет неожиданностью для многих. Это будет просто то, к чему все уже готовились – молча, внутренне, со страхом.

Вопрос остается открытым. А открытые вопросы, как известно, причиняют наибольшую боль.